El Universo del Aprender

Hola a todos/as!! Vamos a exponer un ejemplo de conducta disruptiva de nuestro alumno Marcos. En esta ocasión la conducta es : romper los trabajos que están expuestos en la pared del aula. Queremos hacer una descripción detallada de esta situación por la que lo desglosaremos en diferentes puntos: 1.  Historial de la conducta : aparece en el juego por rincones y sobre todo cuando no consigue entrar en el rincón que más le gusta, lógico-matemática. Suele durar un par de minutos acompañado de gritos, tensión y rigidez corporal.  2. Antecedentes: Marcos se encuentra sin hambre ya que se suele ser después del desayuno, no tiene malestares, y la familia nos comunica que no hay ningún cambio en la familia que pueda fomentar esta conducta. Suele romper los trabajos expuestos en la zona de arte/plástica. Este actitud aparece en el aula cuando esta el grupo trabajando por rincones y con la tutora. 3. Topografía :  que es la parte externa de la conducta, lo que podemos ver y

Hola a todos/as: Queremos hacer un libro viajero para que Marcos pueda traerlo y llevarlo a casa y a sus actividades de por la tarde. Para ello hemos utilizado un simple cuadernillo en el que viene reflejado qué se hace un día en el cole, en casa, y en Cetea. El cuadernillo es A5, de cartulina de fácil uso para Marcos, plastificada las portadas. Es accesible puesto que puede colaborar él mismo, pasando las hojas como si quiere hacer un dibujo o pegar alguna foto o imagen. El libro se llevará en una bolsa de tela que él mismo habrá decorado con tempera Marcos no sabe leer por lo que que solo se fijará en la secuencia de imágenes.Las observaciones nos sirven a sus educadores para evaluar. Un saludo. Carmen Manzano